ЖАРРОҲЛИК ФАКУЛЬТЕТИ ТАРИХИ:

Тошкент врачлар малакасини ошириш институти, ҳозирги Тиббиёт ходимларининг касбий малакасини ривожлантириш маркази қошида жаррохлик факультети очилди.

Факультетни ташкил этиш учун соғлиқни сақлаш вазифаларининг янги табиати ва кўламини ҳисобга олган ҳолда шифокорларни ихтисослаштириш ва такомиллаштириш зарурати, жарроҳлик профилидаги кафедралар сонининг кўпайиши, ректоратнинг институт ўқув-илмий бўлинмаларини марказлаштирилган тарзда бошқаришдан манфаатдорлиги, шунингдек, жарроҳлик фанлари бўйича шифокорларнинг ихтисослаштирилган тайёргарлигини кенгайтириш зарурати асос бўлди.

ТУРЛИ ЙИЛЛАРДА ФАКУЛЬТЕТГА РАҲБАРЛИК ҚИЛИШГАН ЖАРРОҲЛИК ФАКУЛЬТЕТИ ДЕКАНЛАРИ:

1999-2002йй т.ф.д., профессор Жабборов Карим Жабборович

2004-2016йй т.ф.д., профессор Алиджанов Фотих Бакиевич

2016й - хозирги вақтгача т.ф.д., доцент Кариев Саидахрор Саидасланович.

Факультет Марказ Уставига мувофиқ бирламчи ихтисослашув доирасида жарроҳлик мутахассисларини қўшимча касбий тайёрлаш (малакасини ошириш, касбий қайта тайёрлаш), умумий ва тематик такомиллаштириш, касбий қайта тайёрлаш бўйича вазифаларни бажаради. Факультет ишининг асосини унинг фаолиятини жамоавий бошқариш (факультет Кенгашида фундаментал қарорлар қабул қилиш) ва кафедралар фаолиятининг турли жабҳаларида доимий ўзаро ҳамкорликни ташкил этиш орқали унинг асосий вазифаларини амалга ошириш ташкил этади.

Ҳозирда факультет таркибига 16 та кафедра киради:

 “Хирургия ва болалар хирургияси” кафедраси

 “1-Хирургия” кафедраси

“Шошилинч тиббий ёрдам” кафедраси

“Анестезиология ва реаниматология” кафедраси

“Офтальмология” кафедраси

“Оториноларингология” кафедраси

“Онкология” кафедраси

“1-Ультратовуш текшируви” кафедраси

“2-Ультратовуш текшируви” кафедраси

“Урология” кафедраси

“Нефрология, гемодиализ ва буйрак трансплантацияси” кафедраси

“Травматология ва ортопедия” кафедраси

 “1-Стоматология” кафедраси

“Хирургик стоматология” кафедраси

“Стоматология, болалар стоматологияси ва ортодонтияси” кафедраси

“Тиббий радиология” кафедраси

Келгусида ўқитишнинг янги шаклларини излаш, янги ўқув циклларини ташкил этиш ва ўтказиш, ўқув жараёнини компьютерлаштириш орқали ўқув-услубий ишларни янада такомиллаштириш амалга оширилади. Илмий ва тиббий фаолиятда янги тиббий технологияларни ишлаб чиқиш ва такомиллаштириш ва уларни ўқув жараёнига ва амалий соғлиқни сақлашга фаол жорий этилади. Халқаро фаолиятда кафедраларнинг умумий илмий ва ўқув-методик манфаатларига асосланган халқаро алоқаларни кенгайтириш амалга оширилади. Кадрлар сиёсати замонавий шароитларда ўқув ва илмий фаолиятга мослаштирилган ёш мутахассисларни фаол тайёрлашни ўз ичига олади.

Таълим дастурларининг мақсади (таълим дастурларининг миссияси): Илғор ихтисослаштирилган тайёргарлик ва доимий касбий ривожланишни таъминлашга қаратилган замонавий халқаро дипломдан кейинги таълим стандартлари билан интеграциялашган ҳолда маҳаллий соғлиқни сақлашнинг энг яхши анъаналарини сақлаб қолиш ва кўпайтириш орқали юқори малакали тиббиёт мутахассисларининг янги авлодини тайёрлаш орқали миллат саломатлигини муҳофаза қилиш. Ўқув дастурларини тиббий ёрдам сифатини яхшилаш ва юқумли ва юқумли бўлмаган касалликларнинг олдини олиш учун ҳақиқий клиник ва касбий сценарийларда билим ва кўникмаларни амалий қўллашга йўналтириш.